Δραστηριότητες για τα χρώματα

 Μιλήσαμε για τα χρώματα, είδαμε αν τα γνωρίζουν τα παιδιά και μετά τα καλέσαμε να διαλέξουν το καθένα το αγαπημένο του χώμα. Φτιάξαμε έναν πίνακα και μετρήσαμε ποιο είναι το πιο δημοφιλές χρώμα στην τάξη μας. νικητής βγήκε το "μαύρο¨!

Μετά κάναμε ταύτιση σε κάθε καρτέλα με τα ζωάκια, με το ανάλογο χρώμα.

Ύστερα, ομαδοποιήσαμε τα χρώματα στα ανάλογα στεφάνια παίζοντας μουσικοκινητικό παιχνίδι. Όσο η μουσική ακούγεται, μαζεύουμε τα χρώματα. Μόλις σταματήσει, "παγώνουμε" και μένουμε ακίνητοι.

Κάναμε και ζωγραφιές χρησιμοποιώντας μόνο ένα χρώμα, αυτό που μας αρέσει περισσότερο!

Παίξαμε παιχνίδι μνήμης και παρατηρητικότητας. Βλέπαμε τη σελίδα με τα αντικείμενα ενός χρώματος για κάποια δευτερόλεπτα και μετά προσπαθούσαμε να θυμηθούμε τι είδαμε στην εικόνα!

Διαβάσαμε και την "τελεία", μια πρωτότυπη ιστορία για το ταλέντο και τις ικανότητες που κρύβει ο καθένας μας. Μετά φτιάξαμε και τις δικές μας τελείες!!

Παιχνίδια με τα ονόματα - "Ο φεγγαροσκεπαστής"

 

Αφού διαβάσαμε το βιβλίο της Γιολάντας Τσορώνη- Γεωργιάδη «Το τικ και το τακ», μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για τη φιλία, για το πώς συμπεριφερόμαστε στους φίλους μας, για το ότι λύνουμε τα προβλήματα με το διάλογο, καθώς και για το πώς αισθανόμαστε όταν κάποιος μας πληγώνει. Στη συνέχεια το κάθε παιδί σκέφτηκε και αποτύπωσε έναν λόγο για τον οποίο καμιά φορά «πονάει» η καρδιά του. 

Έπειτα, παίξαμε λεκτικά παιχνίδια φωνολογικής ενημερότητας. Την αφορμή την πήραμε από τα ονόματα των δύο ηρώων. Τον Μένιο και το Μέντιο. Γράψαμε τα δύο ονόματα και προσπαθήσαμε να βρούμε τη διαφορά τους…ένα Τ! 

 Στη συνέχεια, τα παιδιά μας είπαν ότι τικ τακ εκτός από την καρδιά κάνει και το ρολόι. Άρχισαν λοιπόν να σκέφτονται κι άλλες λέξεις που παράγουν ήχο..όπως σπλιτς σπλάτς (νερό), τοκ τοκ (χτύπημα πόρτας), γκλου γκλου (όταν πίνουμε νερό), ματς μουτς (όταν φιλιόμαστε) κ.α.

Επιπλέον, βρήκαμε το αρχικό γράμμα που αρχίζει το όνομα των γαϊδαράκων (Μ) και σκεφτήκαμε κι άλλες λέξεις που αρχίζουν από το ίδιο γράμμα. Σχεδιάσαμε μάλιστα το γράμμα Μ στο πάτωμα με χαρτοταινία και κάναμε τη διαδρομή με ένα αυτοκινητάκι στρίβοντας το όποτε χρειάζεται πάνω και κάτω (χωρικές έννοιες).

Ακόμη, παίξαμε παιχνίδια με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας.

Τέλος, φτιάξαμε καμηλοπαρδάλεις με το όνομά μας και μας δόθηκε η ευκαιρία να μετρήσουμε ποιο όνομα είναι μεγαλύτερο, ποιο μικρότερο, καθώς και να τις βάλουμε στη σειρά μετρώντας τα γράμματα...

Με αφορμή το βιβλίο του "Φεγγαροσκεπαστή" τα παιδιά έφτιαξαν σκάλα, έφτασαν στο φεγγάρι και φώναξαν τα ονόματά τους!

'Εφτιαξαν κι έναν ουρανό που είχε το όνομά τους...!