Η Τσικνοπέμπτη σηματοδοτεί στην ουσία την αρχή των αποκριάτικων εκδηλώσεων. Έτσι γιορτάσαμε κι εμείς φέτος στο σχολείο μας με παραμύθια, παιχνίδια, αστεία, κατασκευές. τραγούδια, κέφι και χορό!
Να ευχαριστήσουμε τους γονείς για τη συνδρομή τους και την μητέρα του Μιχαήλ-Άγγελου που προσφέρθηκε να μας φέρει σουβλάκια στο χώρο του νηπιαγωγείου. Τα παιδιά περίμεναν πώς και πώς, έφαγαν όλα μαζί και πέρασαν πολύ όμορφα! Στο τέλος της ημέρας ντύθηκαν πιγκουίνοι και σχόλασαν. Και του χρόνου!
Τα παιδιά άκουσαν το τραγούδι ο Φλεβάρης των φλεβών και προσπάθησαν να βρουν τα δώρα που μας φέρνει ο μήνας Φεβρουάριος.
Άκουσαν την αφήγηση της ιστορίας "Τα παιχνίδια του Φλεβάρη" και στη συνέχεια τη δραματοποίησαν.
Συζητήσαμε για τη γιορτή των Αποκριών και για τα έθιμα που ακολουθούν οι άνθρωποι σε διάφορα μέρη της Ελλάδας
Τα παιδιά είπαν τι τους θυμίζει η λέξη Απόκριες και καταγράψαμε τις σκέψεις τους.
-Είναι οι Απόκριες που ντυνόμαστε.
-Γαιτί είναι το καρναβάλι.
-Είναι μια ωραία γιορτή που πηγαίνουμε με τις στολές και ρίχνουμε κομφετί.
-Το λέμε και χαρτοπόλεμο και μοιάζει με τον χιονοπόλεμο.
-Πετάμε σερπαντίνες που είναι κάτι χρωματιστές κορδέλες σαν τεράστιο φίδι, το φυσάμε και πάει παντού.
-Φοράμε μάσκες για να μην μας αναγνωρίσουν.
Μετά από τις ωραίες ανακοινώσεις των παιδιών είδαμε σχετικό βίντεο με πληροφορίες για τις Απόκριες.
Ύστερα απλώσαμε διάφορα αποκριάτικα στο πάτωμα και στολίσαμε την τάξη μας!
Μετά βάλαμε μουσική και πετώντας σερπαντίνες τα παιδιά χάρηκαν πολύ!
Στη συνέχεια διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο «Ο Αρλεκίνος»
Στο «Ο Αρλεκίνος», η Ζωρζ Σαρή μας μεταφέρει σε μια Κυριακή της Αποκριάς, όπου η χαρά πλημμυρίζει τους δρόμους, αλλά ένας μικρός Αρλεκίνος νιώθει την πίκρα της φτώχειας, καθώς δεν έχει στολή για να συμμετάσχει στο γλέντι. Το βιβλίο, που εκδόθηκε το 2001, αγγίζει ευαίσθητα θέματα όπως η φτώχεια και η κοινωνική ανισότητα, χρησιμοποιώντας το πρίσμα της παιδικής αθωότητας και της φαντασίας.
Μετά την αφήγηση μιλήσαμε για την ιστορία και τη στολή του Αρλεκίνου. Τι χρειαζόμαστε για να ντυθούμε σαν κι αυτόν;
-Χρωματιστή μπλούζα σαν του Έλμερ, ουράνιο τόξο.
-Έναν γιακά
-Ένα μαύρο κολάν
-Κίτρινα παπούτσια
-Μαύρη μάσκα σαν του Ζορό
-Ένα καπέλο μαύρο ή μαντήλι
Γνωρίσαμε και τη στολή του Πιερότου και τη συγκρίναμε με του Αρλεκίνου. Τα παιδιά βρήκαν ομοιότητες και διαφορές.
-Ο Πιερότος έχει σταυρούς για μάτια όπως ο κλόουν.
-Δεν φοράει μάσκα.
-Έχουν και οι δύο σχέδια στα ρούχα, τετράγωνα και ρόμβους.
-Ο Πιερότος έχει τρίγωνο καπέλο.
Χορέψαμε ταραντέλα!
Ύστερα από όλα αυτά τα παιδιά πήγαν στα τραπεζάκια τους και έφτιαξαν τους δικούς τους υπέροχους Αρλεκίνους.
Συνεχίσαμε τις αναφορές μας στον Αρλεκίνο και παρατηρήσαμε έναν πίνακα του Πάμπλο Πικάσο όπου αναπαριστά τον γιο του Πωλ καθισμένο σε μια καρέκλα. Τα παιδιά ανέφεραν τα εξής και απάντησαν σε διάφορες ερωτήσεις.
-Τι βλέπετε στον πίνακα;
-Είναι ένα παιδάκι και μια βασιλική καρέκλα.
-Το καπέλο του είναι χαμηλό.
-Το φόντο είναι μπεζ.
-Τι ρούχα φοράει;
-Ρούχα μπλε και κίτρινο
-Μοιάζουν και με μωβ.
-Έχει γούνα στα μανίκια.
-Είναι στολή, είναι Αρλεκίνος.
-Και στο λαιμό έχει γούνα.
-Πού κοιτάζει;
-Κοιτάζει προς εμάς.
-Μπορεί να κοιτάζει και έξω από το παράθυρο όπως στο παραμύθι, τους φίλους του.
-Κάθεται στην καρέκλα πλάγια.
-Τι σκέφτεται;
-Μπορεί να σκέφτεται να βγει από το σπίτι.
-Να παίξει έξω με τους φίλους του.
-Πώς νιώθει;
-Λύπη γιατί δεν μπορεί να βγει έξω. Λίγο τα μάτια του είναι κατεβασμένα.
-Είναι και λίγο το στόμα του σφιγμένο.
-Λίγο θυμό γιατί κάπως είναι τα φρύδια του.
-Γιατί μάλλον ήθελε να ντυθεί μα άλλη στολή Αρλεκίνου με περισσότερα χρώματα.
-Γιατί κάθεται στην καρέκλα;
-Γιατί μπορεί να είναι κουρασμένος.
-Γιατί σκέφτεται ότι θέλει μια στολή μάγου.
-Στεναχωριέται γιατί δεν έχει μάσκα και σκέφτεται: «Μήπως να πάρω μάσκα;»
-Πού βρίσκεται;
-Στο δωμάτιό του
-Στο σαλόνι
-Στο υπνοδωμάτιο του μπαμπά και της μαμάς.
-Τι τίτλο θα δίνατε στον πίνακα;
-«Ο Αρλεκίνος και η καρέκλα»
-«Ο στεναχωρημένος Αρλεκίνος»
-«Ο Αρλεκίνος που σκέφτεται»
Έπειτα από την όμορφη ανάλυση των παιδιών καταφύγαμε στον υπολογιστή και είδαμε κι άλλους πίνακες του Πικάσο με Αρλεκίνους. Τα παιδιά έκαναν συγκρίσεις, βρήκαν ομοιότητες και διαφορές, τι χρώματα έχει ο καθένας, αντικείμενα στον περιβάλλοντα χώρο, πρόσωπα, τι λείπει από τις στολές, όπως και πιθανά συναισθήματα. Προσπαθούσαν να μαντέψουν τους τίτλους που έδωσε ο ζωγράφος στους πίνακές του και στο τέλος τους διαβάζαμε τον αυθεντικό τίτλο.
Η κ. Δήμητρα έπαιξε με τα παιδιά επιδαπέδιο παιχνίδι με ζάρι. Τα παιδιά, χωρισμένα σε ομάδες, έριχναν τον ζάρι ακολουθούσαν οδηγίες και συναρμολογούσαν τον Αρλεκίνο σύμφωνα με τον πίνακα αναφοράς.
Αφηγηθήκαμε στα παιδιά μια ιστορία για τον Γκρίζο που έκλεψε τα χρώματα από τη στολή του Αρλεκίνου. Στη συνέχεια τα παιδιά έδωσαν τα χρώματα τους στον Αρλεκίνο ζωγραφίζοντας με ρόμβους τη στολή του.
