Το έθιμο που τηρείται πιστά σε κάθε μεριά της χώρας. Αφηγηθήκαμε στα παιδιά το νόημα της Πρωτομαγιάς ως γιορτής της φύσης!
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο.
Μιλήσαμε για τον Κλήδονα, ένα έθιμο που αναβιώνει στις 24 Ιουνίου με τις ρίζες του στην αρχαιότητα. Είναι το άναμμα φωτιών στις γειτονιές και τις πλατείες. Μόλις η φωτιά χαμηλώσει, πηδούν από πάνω τρεις φορές και ρίχνουν τα στεφάνια της Πρωτομαγιάς που έχουν μαραθεί για να καούν. Αυτό συμβολίζει τον αποχαιρετισμό στην Άνοιξη και το καλωσόρισμα του καλοκαιριού. Ακούσαμε τραγούδια για τον Μάιο.
Τα παιδιά παρακολούθησαν το πρόγραμμα των «Μικρών αρχαιολόγων», όπου τους πρόσφερε βιωματική γνωριμία με την αρχαιολογία, περιλαμβάνοντας προσομοίωση καθαρισμού ευρημάτων ανασκαφής, γνωριμία με αντικείμενα, χώρους, συνήθειες και παιχνίδια της παλιάς εποχής, εστιάζοντας στην πολιτιστική μας κληρονομιά. Επιπλέον τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία προστασίας των αρχαιοτήτων.
Ξεκινήσαμε το τελευταίο εργαστήρι με στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν βασικά σημεία της αρχαίας και της σύγχρονης Αθήνας, να έρθουν σε επαφή με τη μυθολογία και την αρχαία ιστορία, να αναγνωρίσουν σημαντικά μνημεία όπως η Ακρόπολη και ο Παρθενώνας και να εκφραστούν μέσα από βιωματικές καταστάσεις.
Ξεκινήσαμε από το πού οφείλεται η ονομασία της Αθήνας μετά τη μυθική αναμέτρηση των θεών Ποσειδώνα και Αθηνάς με κριτή το Δία και μάρτυρα τον βασιλιά Κέκροπα. Εξηγήσαμε γιατί η ελιά κρίθηκε ιερό και πολύτιμο δώρο.
Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο και διαβάσαμε τη μυθολογία.
Μετά τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και ζωγράφισαν τους δύο θεούς και τα σύμβολά τους. Στη συνέχεια έκαναν την εργασία και ατομικά.
Τα παιδιά εντόπισαν τα σύμβολα των δύο θεών και ιδιαιτέρως σταθήκαμε στην ασπίδα της Αθηνάς με τη μορφή της Μέδουσας σε αυτήν.
Επόμενη εργασία τους να ζωγραφίσουν μέσα στην ασπίδα τη Μέδουσα.
Έπειτα, η κ. Δήμητρα έφερε στο σχολείο χλαμύδες, ζώνες, όπως και τα σύμβολα των δύο θεών φτιαγμένα από χρυσό χαρτόνι για να αναπαραστήσουν τη διαμάχη του Ποσειδώνα και της Αθηνάς!
Μετά ασχοληθήκαμε με τον Παρθενώνα. Διαβάσαμε βιβλία, είδαμε εικόνες, μιλήσαμε για τον γλύπτη Φειδία και τους αρχιτέκτονες Ικτίνο και Καλλικράτη. Είδαμε την πρόσοψή του και μετρήσαμε τους μπροστινούς κίονες όπως και τους πλάγιους. Καταλήξαμε ότι έχει σχήμα ορθογώνιο. Εξηγήσαμε τι λέγεται «αέτωμα», ποιες είναι οι «μετώπες», ποια η «ζωφόρος» και τι αναπαραστάσεις είχαν. Αναφερθήκαμε και στο χρυσελεφάντινο άγαλμα της Αθηνάς που κοσμούσε το εσωτερικό του Παρθενώνα.
Μερικά σχόλια των παιδιών βλέποντας τις εικόνες του σήμερα:
-Έχει πέτρες κι έχει σπάσει το κτήριο γιατί μπορεί να έπεσε μία καταιγίδα. Κι επειδή πέρασε πολύς καιρός.
-Έχει κολόνες.
-Ένα κτήριο λίγο σκοτεινό μέσα.
-Δεν έχει σκεπή γιατί χάλασε με τα χρόνια.
-Δεν έχει πόρτα. Πώς μπορούμε να μπούμε μέσα;
-Δεν έχει τοίχους.
-Επάνω έχει εικόνες. Άνθρωποι κάθονται και πετάνε με φτερά.
-Φοράνε ωραία χρώματα χλαμύδες.
Αναρωτηθηκαμε τι είναι "πόλη". Καταγράψαμε τις σκέψεις των παιδιών και τις εικονογραφήσαμε. Δημιουργήσαμε τους δικούς μας Παρθενώνες.
Ανατρέξαμε στο διαδίκτυο για να δούμε εκπαιδευτικά βίντεο και 3D αναπαράσταση του Παρθενώνα.
Στη συνέχεια δόθηκε στα παιδιά φύλλο εργασίας με ένα μέρος του Παρθενώνα και κλήθηκαν να σκιτσάρουν το υπόλοιπο όπως μπορούσαν.
Η κ. Δήμητρα προκάλεσε τα παιδιά να γίνουν μικροί αρχιτέκτονες και κατασκεύασαν τον Παρθενώνα και τα τείχη του με ξύλινα τουβλάκια!
Διαβάσαμε για τον Θησέα που ήταν σπουδαίος βασιλιάς της Αθήνας, γιος του Αιγέα και της Αίθρας. Γεννήθηκε στην Τροιζήνα και σήκωσε το βράχο για να πάρει το σπαθί και τα σανδάλια του πατέρα του και διέπρεψε σε άθλους κατά την επιστροφή του στην Αθήνα όπου έγινε και βασιλιάς της.
Τα παιδιά ζωγράφισαν τη μετακίνηση του βράχου από τον Θησέα.
Σήμερα μιλήσαμε για τις Καρυάτιδες. Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο.
Στη συνέχεια τα παιδιά είπαν τι σκέφτονται όταν βλέπουν τις Καρυάτιδες και τις καταγράψαμε.
Η σκέψη των παιδιών επεκτάθηκε όταν με την κ. Δήμητρα συζήτησαν στη συνέχεια για την κλεμμένη Καρυάτιδα που βρίσκεται στο βρετανικό μουσείο. Αναρωτηθήκαμε αν η Καρυάτιδα μπορούσαμε να μιλήσει τι θα μας έλεγε; Τι σκέφτεται; Πώς νιώθει; Τα παιδιά είχαν εξαιρετικές ιδέες, όπως ότι νιώθει μοναξιά, της λείπει το σπίτι της το μουσείο της ακρόπολης, θέλει να γυρίσει πίσω, νιώθει λύπη, θέλει παρέα τις αδερφές της τις Καρυάτιδες.
Τα παιδιά ζωγράφισαν τα συναισθήματα που νιώθουν οι Καρυάτιδες που τις χώρισαν.
Μετά κατασκεύασαν τις 5 καρυάτιδες που βρίσκονται στο μουσείο της ακρόπολης. Αφήσανε μια θέση κενή με την ελπίδα η Καρυάτιδα να γυρίσει στη χώρα μας.
Ζωγράφισαν τις Καρυάτιδες που βρίσκονται στο μουσείο της ακρόπολης.
