Με αφορμή τη γιορτή του Αγίου Βαλεντίνου που μερικά παιδιά ήδη γνωρίζουν, συζητήσαμε για την αγάπη και πολλά άλλα συναισθήματα.
Ακούσαμε για αφόρμηση το τραγούδι «Ερωτόκριτος». Κατόπιν γνωρίσαμε τον ποιητή Βιντσέντζο Κορνάρο ότι ήταν από την Κρήτη , έγραψε το ποίημα Ερωτόκριτος το οποίο αποτελείται απο 10.000 στίχους. Μιλήσαμε για την ιστορία του Ερωτόκριτου και της Αρετούσας και στη συνέχεια διαβάσαμε κάποιους στίχους από το ποίημα σε νέα Ελληνικά . Τα παιδιά βρήκαν τις εικόνες και ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση.
Αναλύσαμε τον πίνακα του Romero Britto με τη μέθοδο του artful thinking και στη συνέχεια τα παιδιά τον ζωγράφισαν.
Διαβάσαμε το παραμύθι της Γιώτας Αλεξάνδρου « Μια σταγόνα ομορφιάς» τα παιδιά είπαν τι σκέφτονται όταν ακούν τι λέξη αγάπη και έφτιαξαν το βραχιόλι της αγάπης.
Ακούσαμε το τραγούδι: «Σ´ αγαπώ», σκεφτήκαμε τους στίχους και τους εξηγήσαμε.
Ρωτήσαμε τα παιδιά: «Τι είναι η αγάπη»;
-Αγκαλιαζόμαστε
-Δίνουμε δώρα.
-Φιλάκια
-Κάνουμε έκπληξη ο ένας στον άλλον.
-Να αγαπάει ο ένας τον άλλον.
-Να βοηθάμε.
Πώς τα λέμε αυτά που αισθανόμαστε;
-Συναισθήματα
-Ποιο είναι το χρώμα της αγάπης;
-Το κόκκινο γιατί είναι το χρώμα της καρδιάς.
Διαβάσαμε το ποίημα: «Τι είναι η αγάπη» και ύστερα τα παιδιά ζωγράφισαν όσα είχαν ακούσει στους στίχους του.
Μιλήσαμε για τους κλόουν που είναι κωμικοί διασκεδαστές. Έχουν μακιγιάζ στο πρόσωπο, πολύχρωμες περούκες, περίεργα ρούχα, αστεία καπέλα, μεγάλα παπούτσια. Κινούνται και μιλάνε αστεία προκαλώντας το γέλιο. Πολλές φορές όμως έχουν και μια θλίψη στα μάτια, στην έκφραση. Παρατηρήσαμε εικόνες κλόουν και τα παιδιά βρήκαν τα αντίστοιχα συναισθήματα που αποτυπώνονται.
Κάναμε στα παιδιά ορισμένες ερωτήσεις:
-Πώς γελάει ένας κλόουν;
-Με το στόμα ανοιχτό
-Τα μάτια του είναι λίγο κλειστά και χαρούμενα.
-Πώς δείχνει έκπληξη;
-Με ανοιχτό το στόμα και τα μάτια
-Πώς κλαίει;
-Έχει κάτω τα φρύδια και το στόμα και δάκρυα στα μάτια.
-Πώς δείχνει λύπη;
-Κοιτάνε κάτω τα μάτια του.
-Πώς δείχνει περιέργεια;
- Έχει τα φρύδια επάνω και τα μάτια ανοιχτά.
Μετά συζητήσαμε πώς μπορεί να περπατάει ένας κλόουν και προσπαθήσαμε να μιμηθούμε τα διάφορα περπατήματα.
-Σαν πάπια με τις μύτες προς τα έξω
-Δειλά δειλά με τις μύτες προς τα μέσα
- Κουνάει τον ποπό του.
-Κάνει μεγάλα βήματα.
Είδαμε το βίντεο: «Πώς έχασε ο Τίτο τη μύτη του»
Μετά προβληματιστήκαμε ως προς το εξής:
-Αν κάποιος θέλει να ντυθεί κλόουν και δεν έχει στολή από πού μπορεί να δανειστεί τα ρούχα του; Τα παιδιά είπαν:
-Το καπέλο από ένα φίλο του
-Από το Jumbo τη μύτη και την περούκα
-Από τον μπαμπά μπλούζα και παντελόνι
- Από τον παππού τη γραβάτα
-Από τις στέκες των κοριτσιών ένα φιόγκο
-Από έναν γίγαντα τα παπούτσια
Ύστερα τα παιδιά προσπάθησαν να φτιάξουν αστεία ποιηματάκια για τον κλόουν βρίσκοντας αστείες ομοιοκαταληξίες:
-Ένας κλόουν μα ποιος κλόουν;
Ένας κλόουν με μπαλόνι
Που κρατάει ένα παγώνι
Ένας κλόουν με παπούτσια
Που κρατάει και κουκούτσια
Ένας κλόουν με γραβάτα
Που μας δίνει μια πατάτα
Ένας κλόουν με μπαλάκια
Που μασάει πατατάκια
Ένας κλόουν με κοιλάρα
Που κρατάει μια κιθάρα
Ένας κλόουν με μια σκούπα
Που φοράει μια τουλίπα
Αφού γελάσαμε με όλα αυτά τα αστεία στιχάκια τα παιδιά έφτιαξαν όμορφους κλόουν που στέκονται με τα πόδια επάνω και κλόουν με τα πρόσωπά τους από φωτογραφίες.
Έγινε προεργασία χρωματίζοντας με τέμπερες κάθετες γραμμές σε διάφορα χρώματα. Μετά τα παιδιά έφτιαξαν από ένα αστείο καπέλο. Κολλήσαμε τα πρόσωπα, τα καπέλα, το φιόγκο, βάψαμε το πρόσωπο, ρίξαμε κομφετί, έγραψαν και το όνομά τους με αποκριάτικο τρόπο και να τα αποτελέσματα!
Διαβάσαμε το βιβλίο:«Το απίθανο τσίρκο του Μανόλη» . Κοιτάξαμε παράλληλα με τις εικόνες του βιβλίου τις εικόνες που ζωγράφισαν παιδιά στο νηπιαγωγείο παλαιότερης χρονιάς που το είχαν κάνει βιβλίο.
Τέλος τα παιδιά κλήθηκαν να θυμηθούν με τη σειρά τους ήρωες του παραμυθιού που συνάντησε ο Μανόλης με τα περίεργα ονόματά τους.
