Μέρα-Νύχτα

 Το θέμα μέρα-νύχτα στο νηπιαγωγείο εισάγει τα παιδιά στην έννοια του χρόνου, της αλλαγής του 24ώρου, της αλλαγής των εποχών, βοηθώντας τα παιδιά να διακρίνουν χαρακτηριστικά του πλανήτη μας και των άλλων ουράνιων σωμάτων. 

Συζητήσαμε για την εναλλαγή αυτή, εξηγήσαμε γιατί συμβαίνει, πώς μετράμε το χρόνο, ποιες οι δραστηριότητές μας κατά τη διάρκεια της μέρας και ποιες της νύχτας.  Είδαμε εποπτικό υλικό και παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο.

Ομαδοποιήσαμε εικόνες που αφορούν στη μέρα και άλλες που αφορούν στη νύχτα.

Γράψαμε τις δύο αυτές λέξεις και αναγνωρίσαμε τα γράμματά τους.

Ακούσαμε κι ένα όμορφο σχετικό τραγούδι.

Παρατηρήσαμε έργα τέχνης που αναπαριστούν τον ήλιο και το φεγγάρι μαζί και έπειτα τα παιδιά εκφράστηκαν ελεύθερα στα δικά τους έργα.

Κοιτάξαμε προσεχτικά τον πίνακα ζωγραφικής της Karine Conine και καταγράψαμε τις παρατηρήσεις των παιδιών.

Συζητήσαμε για τις εναλλαγές της μέρας και της νύχτας. Αναλογιστήκαμε τις αλλαγές που παρατηρούμε στη φύση και τις δραστηριότητες που κάνουν οι άνθρωποι το πρωί και το βράδυ αντίστοιχα.

Συνεχίσαμε τη συζήτησή μας εξηγώντας στα παιδιά ότι η εναλλαγή της μέρας με τη νύχτα προκαλείται από την ημερήσια περιστροφή της Γης, ενώ η εναλλαγή των εποχών από την ετήσια περιφορά της γύρω από τον Ήλιο σε συνδυασμό με την κλήση του άξονά της. Έτσι όταν στο βόρειο ημισφαίριο έχουμε χειμώνα στο νότιο έχουν καλοκαίρι. Έτσι καθορίζεται η αλλαγή τ ως εποχών. Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο.

Αργότερα διαβάσαμε το παραμύθι της Μέρας και της Νύχτας, όπου οι δύο αδελφές συνεχώς μάλωναν μεταξύ τους θεωρώντας ότι η μία είναι καλύτερη από την άλλη. Στο τέλος του παραμυθιού συμφιλιώθηκαν γιατί κατάλαβαν ότι και οι δύο είναι χρήσιμες και συμπληρώνει η μία την άλλη, γιατί η φύση και οι άνθρωποι έχουν ανάγκη και τις δύο και καθεμιά έχει τις ομορφιές της.

Έπειτα τα παιδιά ζωγράφισαν τα δύο αυτά κορίτσια και έγραψαν τις σχετικές λέξεις.

Μετά την εργασία τους τα παιδιά είδαν κι ένα παρόμοιο παραμύθι στον υπολογιστή.

Μιας και μιλάμε για τη Γη τον πλανήτη μας επεξεργαστήκαμε ένα μέρος του ποιήματος του Ζακ Πρεβέρ «Βγαίνοντας από το σχολειό». Το ποίημα κρύβει πολλές όμορφες εικόνες που τα παιδιά τις εντόπισαν και μετά τις ζωγράφισαν στις εργασίες τους.

Στη συνέχεια για εμπέδωση όλων όσων μάθαμε τα παιδιά δραματοποίησαν τις εναλλαγές της μέρας με τη νύχτα με την κ. Δήμητρα. Πιασμένα σε ζευγάρια  παρίσταναν τη γη. Με τη συνοδεία της μουσικής γύριζαν αργά γύρω από τον εαυτό τους και γύρω από τον ήλιο. Όταν η μουσική σταματούσε, τα παιδιά έπρεπε να πουν αν στο μέρος της γης που βρίσκονταν έχουν μέρα ή νύχτα.